Showing posts with label Kelas IV. Show all posts
Showing posts with label Kelas IV. Show all posts

Permainan Gobak Sodor

View Article
Permainan Galah Asin atau di daerah lain disebut Galasin atau Gobak Sodor adalah sejenis permainan tradisional dari Indonesia. Permainan ini adalah sebuah permainan grup yang terdiri dari dua grup, di mana masing-masing tim terdiri dari 3 - 5 orang. Inti permainannya adalah menghadang lawan agar tidak bisa lolos melewati garis ke baris terakhir secara bolak-balik, dan untuk meraih kemenangan seluruh anggota grup harus secara lengkap melakukan proses bolak-balik dalam area lapangan yang telah ditentukan.
Permainan ini dapat dimainkan di lapangan bulu tangkis atau juga dengan menggunakan lapangan segiempat dengan ukuran 9 x 4 m yang dibagi menjadi 6 bagian. Garis batas dari setiap bagian biasanya diberi tanda dengan kapur. Anggota grup yang mendapat giliran untuk menjaga lapangan ini terbagi dua, yaitu anggota grup yang menjaga garis batas horisontal dan garis batas vertikal.

Cara Bermain
Cara melakukan permainan Gobak Sodor adalah sebagai berikut :
  • Sebelum bermain perlu membuat garis-garis penjagaan dengan kapur. Lapangan berbentuk segiempat yang dibagi menjadi 6 bagian. Buatlah garis di tengah lapangan yang memotong keempat persegi panjang tersebut sebagai tempat atau jalan kapten (sodor).
  • Membagi pemain menjadi dua tim, satu tim terdiri dari 3 – 5 atau dapat disesuaikan dengan jumlah peserta. Satu tim akan menjadi tim “jaga” dan tim yang lain akan menjadi tim “lawan”. Penentuan tim jaga dan tim lawan biasanya dilakukan dengan suit oleh masing-masing kapten.
  • Anggota tim yang mendapat giliran “jaga” akan menjaga lapangan, caranya yang dijaga adalah garis horisontal dan ada juga yang menjaga garis batas vertikal (kapten). Untuk penjaga garis horisontal tugasnya adalah berusaha untuk menghalangi lawan mereka yang juga berusaha untuk melewati garis batas yang sudah ditentukan sebagai garis batas bebas. Pemain yang menjaga garis horisontal bisa bergerak ke kanan dan ke kiri. Bagi yang mendapatkan tugas untuk menjaga garis batas vertikal maka tugasnya adalah menjaga keseluruhan garis batas vertikal yang terletak di tengah lapangan. Pergerakan pemain yang menjaga garis vertikal bergerak dari depan ke belakang atau sebalikya.
  • Sedangkan tim yang menjadi “lawan”, harus berusaha melewati baris ke baris hingga baris paling belakang, kemudian kembali lagi melewati penjagaan lawan hingga sampai ke baris awal tanpa tersentuh oleh tim jaga.

Peraturan Permainan
Berikut ini beberapa peraturan yang berlaku dalam permainan Galasin (Gobak Sodor) adalah sebagai berikut:
  • Pemain dibagi menjadi 2 kelompok(jaga dan lawan) yang masing-masing terdiri dari 3 – 5 orang atau disesuaikan dengan jumlah pemain yang ada. Jumlah pemain dalam satu regu maksimal 5 orang. Karena permainan ini membutuhkan kerjasama dan kecepatan, biasanya dalam satu regu terdiri dari laki-laki semua. Namun tidak menutup kemungkinan dalam satu regu juga berisi anak laki-laki dan perempuan.
  • Jika 1 kelompok terdiri dari 5 orang dan lapangan menggunakan lapangan bulutangkis maka panjang lapangan adalah 24m dan lebar 9m (ukuran internasional dan yang digunakan adalah garis luar).
  • Tim “jaga” bertugas menjaga agar tim “lawan” tidak bisa menuju garis akhir dan kembali ke garis awal.
  • Tim “lawan” berusaha menuju garis finish dengan syarat tidak tersentuh tim “jaga” dan dapat memasuki garis finish dengan syarat tidak ada anggota tim “lawan” yang masih berada di wilayah start.
  • Tim “lawan” dikatakan menang apabila salah satu anggota tim berhasil kembali ke garis start dengan selamat (tidak tersentuh tim lawan).
  • Tim “lawan” dikatakan kalah jika salah satu anggotanya tersentuh oleh tim “jaga” atau keluar melewati garis batas lapangan yang telah ditentukan. Jika hal tersebut terjadi, maka akan dilakukan pergantian posisi yaitu tim “lawan” akan menjadi tim “jaga”, dan sebaliknya.
  • Masing-masing pemain dari tim jaga harus bergerak di sepanjang garis melintang yang telah ditentukan. Jadi kakinya harus selalu menginjak garis tersebut. Apabila pemain jaga dapat memegang pemain lawan namun posisi kakinya keluar garis maka dinyatakan tidak sah.
  • Di beberapa daerah ada beberapa aturan tambahan, misalnya apabila pemain lawan sudah masuk ke dalam kotak maka ia tidak boleh mudur (keluar dari kotak permainan). Apabila terjadi ada pemain yang keluar kotak maka permainan berakhir dan terjadi pergantian regu (regu jaga menjadi lawan dan regu lawan menjadi regu jaga).
  • Dalam memegang atau menyentuh lawan juga ada beberapa peraturan, diantaranya adalah pemain jaga dikatakan sah memegang pemain lawan dengan cara menjatuhkan diri namun posisi kaki tetap pada garis permainan.

Manfaat
Permainan ini sangat menarik, menyenangkan sekaligus sangat sulit karena setiap orang harus selalu berjaga dan berlari secepat mungkin jika diperlukan untuk meraih kemenangan. Nilai yang ada dalam Permainan Gobak Sodor selain kebersamaan, kita juga bisa belajar kerja sama yang kompak antara satu penjaga dan penjaga lain agar lawan tidak lepas kendali untuk keluar dari kungkungan kita. Di pihak lain bagi penerobos yang piawai, disana masih banyak pintu-pintu yang terbuka apabila satu celah dirasa telah tertutup. Jangan putus asa apabila dirasa ada pintu satu yang dijaga, karena masih ada pintu lain yang siap menerima kedatangan kita, yang penting kita mau mau berusaha dan bertindak segera. Ingatlah bahwa peluang selalu ada, walaupun terkadang nilai probabilitasnya sedikit.

Permainan Benteng-bentengan
Permainan benteng ini biasa disebut dengan rerebonan di daerah Jawa Barat sedangkan di daerah lain dikenal dengan nama : priprisan, omer dan jek-jekan atau benteng bentengan. Tujuan utama permainan ini adalah untuk menyerang dan mengambil alih 'benteng' lawan dengan menyentuh pohon, tembok, tiang atau pilar yang telah dipilih oleh lawan dan ketika menyentuh markasnya. meneriakkan kata benteng....... Mereka berusaha menawan anggota tim lawan agar dapat merebut benteng lawan.

Cara Bermain
  • Pemain dibagi menjadi 2 kelompok disesuaikan dengan jumlah pemain yang ada.
  • Masing-masing kelompok menentukan bentengnya dengan menggunakan pohon, tembok, tiang atau pilar yang telah ditentukan.
  • Permainan dimulai dengan salah satu anggota keluar dari benteng, maka anggota tim lawan akan berusaha menyentuh orang tersebut. Tetapi anggota tim pertama dapat langsung menyerang dengan berusaha menyentuh pemain yang keluar tersebut begitu pula dengan tim lawan. Untuk menghindari disentuh, mereka berlari menghindar atau dapat kembali ke benteng masing-masing.
  • Siapa yang tersentuh akan ditawan di benteng lawan. Teman satu tim dapat berusaha menyelamatkan teman-teman yang tertawan dengan mendatangi benteng lawan dan menyentuh teman-temannya, tetapi tentu saja tidak boleh tersentuh lawannya. Harus ada anggota tim yang menjaga bentengnya. Bila benteng lawan tidak ada yang menjaga, maka pemain dapat menyentuh benteng tersebut yang berarti tim tersebut menjadi pemenangnya.
Dalam permainan ini, biasanya masing - masing anggota mempunyai tugas seperti 'penyerang', 'mata - mata, 'pengganggu', dan penjaga 'benteng'. Permainan ini sangat membutuhkan kecepatan berlari dan juga kemampuan strategi yang handal.

Manfaat
Permainan ini sangat baik bagi perkembangan anak-anak, selain melatih fisik juga membentuk jiwa yang sportif. Permainan ini juga mendidik anak-anak untuk dapat mengatur strategi, kompak, tangkas dan mampu bekerjasama dalam satu kelompok.

Mengolah Sampah

View Article
Memanfaatkan barang-barang bekas menjadi sesuatu yang bernilai merupakan pekerjaan yang mulia. Di samping dapat mendatangkan uang, juga dapat menjaga lingkungan dari pencemaran yang berdampak buruk bagi kehidupan.Seorang pengrajin barang bekas, mengolah barang bekas atau sampah menjadi benda yang bisa dijual dan menghasilkan uang. Selain itu, pekerjaan ini juga mengurangi tumpukan sampah yang ada di sekitar kita. Mengolah sampah bisa kita lakukan dengan  berbagai cara.. 
  • Cara yang pertama, kita bisa mengurangi pemakaiannya. Istilah ini dikenal dengan nama reduce (mengurangi). Sebisa mungkin kita kurangi penggunaan kemasan barang. Semakin banyak kita menggunakan kemasan barang, semakin banyak sampah yang dihasilkan.
  • Cara yang kedua, kita bisa memakai kembali. Istilah ini dikenal dengan reuse (memakai kembali). Sebisa mungkin pilihlah barang-barang yang bisa dipakai kembali. Hindari pemakaian barang-barang yang disposable (sekali pakai). Hal itu dapat memperpanjang waktu pemakaian barang sebelum ia menjadi sampah.
  • Cara yang ketiga, kita bisa mendaur ulang. Istilah ini dikenal dengan recycle (mendaur ulang). Sebisa mungkin, barang-barang yang sudah tidak berguna lagi, bisa didaur ulang. Tidak semua barang bisa didaur ulang, namun saat ini sudah banyak industri yang memanfaatkan sampah menjadi barang lain.
  • Cara yang keempat, kita bisa mengganti ulang. Istilah ini dikenal dengan replace (mengganti). Teliti barang yang kita pakai sehari-hari. Gantilah barang-barang yang hanya bisa dipakai sekali dengan barang yang lebih tahan lama. Telitilah agar kita hanya memakai barang-barang yang lebih ramah lingkungan, misalnya ganti kantong keresek kita dengan keranjang bila berbelanja.
Salah satu cara mengolah sampah adalah dengan memakai kembali, bahan yang digunakan adalah kertas korang atau majalah. Sekarang ayo kita coba membuat kreasi hiasan cantik dari barang bekas koran atau majalah. Berikut caranya:
Bahan-bahan:
  • Kertas koran atau kertas majalah bekas
  • Gunting
  • Lem kertas
  • Jangka (tidak harus ada) atau cetakan lainnya
  • Pensil
Cara pembuatan:
  • Siapkan kertas bekas.
  • Untuk pemula, gunakan jangka dan pensil untuk membuat pola pada kertas.
  • Potong spiral berdasarkan pola yang dibuat sebelumnya.
  • Gulung spiral mulai dari bagian terluar, sampai yang paling dalam. Selama menggulung, dapat dilem pada beberapa tempat agar kuat.
  • Bunga kertas siap dipajang.
Bunga dari Sedotan Es
Alat dan Gahan :
  • Gunting
  • Cutter/silet
  • Lem
  • Sedotan plastik baru / bekas (aneka warna)
  • Lidi / kawat dengan diameter sekitar 2 mm
  • Kertas krep / kertas pita
  • Botol plastik bekas berwarna / vas bekas
Cara Membuat:
  • Potonglah sedotan dengan panjang sekitar 10 cm.
  • Kemudian belah ujung sedotan menjadi empat bagian
  • Kemudian gunting tiap ujung sedotan yang telah dibelah membentuk lancip menyerupai bentuk kelopak bunga
  • Beberapa sedotan tersebut kemudian digabungkan jadi satu sehingga berbentuk bunga yang sedang mekar
  • Bunga ini kemudian kita ikatkan pada kawat / lidi yang telah dibalut kertas krep
  • Sedangkan untuk daunnya bisa dibuat dari potongan kertas pita atau dari potongan bekas gelas plastik, kalau kalian malas membuatnya kalian bisa ganti dengan daun-daunan yang terbuat dari kain / plastik dan bisa dibeli di toko kerajinan tangan
  • Kemudian tempelkan bunga plastik tersebut ke tangkai yang sudah kita buat, jangan lupa tempelkan juga daun-daunnya
  • Setelah satu tangkai bunga telah jadi, buat tangkai-tangkai lainnya dengan cara yang sama
  • Rangkailah tangkai bunga tersebut ke dalam pot bunga yang telah diisi spoon / busa

      Luas dan Keliling Persegi dan Segitiga

      View Article
      Luas dan keliling Persegi dan Segitiga. Setelah makan siang, Dayu memperhatikan meja makan di restoran itu. Permukaan meja makan tersebut berbentuk persegi dan terbuat dari kayu. Seorang tukang kayu harus mengetahui luas permukaan meja yang akan dibuatnya sehingga ia bisa menentukan ukuran dan jumlah yang akan digunakan. Mari kita bantu tukang kayu bagaimana cara mengukur luas permukaan sebuah meja.
      1. Bagaimana cara mengukur luas permukaan? Lakukan langkah berikut:
      • Siapkan 2 meja yang sama besar.
      • Tutupi meja 1 dengan daun (satuan ukuran) yang besarnya sama.
      • Apakah semua permukaan tertutup? Berapa banyak daun yang digunakan untuk menutup meja?
      • Tutupi meja 2 dengan buku. Apakah semua permukaannya tertutup? Berapa banyak buku yang digunakan?
      2. Coba perkirakan, berapa banyak daun yang bisa menutupi seluruh permukaan meja. Cocokkan perkiraanmu dengan hasil akhir!
      3. Banyaknya satuan yang menutupi permukaan meja merupakan luas dari meja. Kali ini luas meja diukur menggunakan daun dan buku sebagai satuan ukurannya:
      • Apakah banyaknya buku yang digunakan untuk menutupi permukaan meja sama dengan banyaknya daun?
      • Apakah seluruh bidang permukaan meja tertutup dengan sempurna?
      • Apakah daun dan buku bisa digunakan untuk mengukur luas permukaan meja?
      • Alat ukur apa yang mampu mengukur seluruh permukaan bidang dengan sempurna? Berikan contohnya!
      4. Hitung banyak satuan yang menutupi permukaan meja tersebut! Bandingkan!
          Jadi, luas permukaan meja = ... daun =.... buku tulis
      Jadi, luas permukaan sebuah bidang adalah: Pajang x Lebar
      Ketika kita menghitung luas dengan menggunakan daun atau buku tulis, maka hasil yang didapat berbeda. Daun dan buku tulis tersebut dinamakan satuan tidak baku.

      Saat Udin sedang menonton televisi, datang ayah Lani yang ingin bertemu dengan ayah Udin. Ayah Lani adalah seorang arsitek yang tugasnya merancang sebuah bangunan. Ayah Lani menggambar rancangan bangunannya di atas kertas berpetak. Saat membuat rancangan bangunan, seorang arsitek harus mengetahui luas dan keliling setiap ruangan yang ada di dalam bangunannya.
      Berapa banyak persegi satuan yang menutupi persegi panjang di atas? Jadi, banyaknya persegi satuan yang menutupi seluruh permukaan persegi panjang dinamakan luas persegi panjang. Luas persegi panjang ditentukan melalui tahap:
      • hitung banyak persegi satuan yang menutupi persegi panjang!
      • hitung banyak persegi satuan yang menutupi lebar persegi panjang!
      • hitung banyak persegi satuan yang menutupi panjang dari persegi panjang
      • kalikan bilangan yang menyatakan panjang dan lebar dari persegi panjang.
      • Jadi luas persegi panjang di atas = (6 x 4) satuan = 24 satuan
      Jika L= Luas, p = ukuran panjang, dan l = ukuran lebar, maka L= p x l
      Bagaimana dengan luas persegi panjang? Persegi mempunyai sisi yang sama panjang. Jika L = luas persegi
      dan s = banyak satuan yang menutupi sisi-sisi persegi maka L = s x s
      Jumlah ukuran sisi yang membatasi sebuah bangun merupakan keliling dari bangun tersebut. Pada bangun di atas, kelilingnya adalah AB + BC + CD + DA = 6 satuan + 4 satuan + 6 satuan + 4 satuan = 20 satuan
      Jadi keliling persegi panjang 2 x ( ukuran panjang + ukuran lebar).
      Lalu, bagaimana dengan keliling persegi? Ukuran sisi-sisinya = s. Jika keliling persegi = K maka K= s + s + s + s.
      Contoh Soal :
      Udin telah sampai di rumah paman di desa. Paman Udin adalah seorang petani. Ia memiliki ladang yang ditanami dengan berbagai jenis tanaman. Setibanya di sana, Udin melihat paman akan menanam jagung di ladang. Ia juga akan memagari ladang jagungnya menggunakan batang-batang bambu. Panjang kebun paman adalah 20 m dan lebar 15 m
      Jika 1 m² membutuhkan 5 kantong biji jagung, berapa banyak kantong biji jagung yang diperlukan?
      Luas ladang paman Udin adalah: Panjang x lebar = 20 x 15 = 300 m²
      Banyak kantong biji jagung yang diperlukan adalah: 300 x 5 = 1.500 kantong
      Keliling ladang paman Udin adalah:2 x (p + l) = 2 x (20 + 15) = 2 x 35 = 70 m

      Saat berjalan di sepanjang pinggir pantai, Lani dan ayahnya melihat seorang nelayan yang ingin mencari ikan. Namun, ia terhambat, karena harus memperbaiki layar perahunya. Ia membutuhkan 2 layar baru berbentuk segitiga siku-siku untuk perahunya. Sebelum membeli kain, ia perlu menghitung luas kain layar yang diperlukan. Ayo, kita bantu Lani dan Pak Nelayan!

      Awalnya kita harus mengetahui bagaimana cara mencari luas bangun segitiga. Nah, kita akan kembali menentukan luas segitiga dari rumus luas persegi panjang. Mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Kamu dapat mengikuti langkah–langkah pengerjaannya sebagai berikut.
      • Ambillah sehelai kertas berbentuk persegi panjang !
      • Lipatlah persegi panjang menurut diagonalnya sehingga menjadi dua bagian yang sama besar. Bangun apa yang dihasilkan?(segitiga)
      • Tumpuklah kedua kertas hasil potongannya. Apakah luas keduanya sama besar?(sama besar)
      • Perhatikan kedua bentuk bangun segitiga ABC dan ADC.
      Nah, berapa bagiankah segitiga ABC dari bangun persegi panjang ABCD?(setengah)

      Jika sebuah persegi panjang mempunyai panjang sisi AB = 6 cm dan lebar sisi BC = 2 cm, maka luas persegi panjang =  6 x 2 = 12 m. Karena luas segitiga adalah 1/2 dari luas persegi panjang, luas segitiga ABC = luas segitiga ADC = 1/2 x (6 x 2) x 1 cm² = 6 cm²
      Dalam segitiga dikenal istilah alas dan tinggi. Alas selalu tegak lurus dengan tinggi. Jika L = luas dan a = ukuran alas, t = ukuran tinggi maka :
      Luas  =  
      1
        x alas x tinggi  
      2
      Cara menghitung keliling segitiga adalah dengan menghitung jumlah ukuran sisi-sisinya.Jika K = keliling. a, b, dan c adalah ukuran sisi-sisinya, maka K = a + b + c
      Setelah kamu mengetahui cara menghitung luas segitiga, sekarang bantulah Pak Nelayan menghitung luas kedua layar yang dibutuhkannya. Lihat ukuran layar pada gambar di bawah.
      Luas layar 1 =  
      1
        x alas x tinggi =  
      1
       x 3 x 4 =  1 x 12 = 6 m²
      222
      LuasLayar 2  =  
      1
        x alas x tinggi =  
      1
       x 2 x 3 =  1 x 6 = 3 m²
      222
      Luas layar keseluruhan 6 m² + 3 m² = 9 

      Soal Latihan
      1. Suatu hari Dayu dan ayahnya kembali ke rumah. Untuk keperluan pemasangan jendela di rumah, ayah Dayu membeli beberapa kayu tripleks. Tukang kayu memotongnya untuk membuat 36 segitiga kayu siku-siku, dengan panjang sisi sikusi-kunya 25 cm dan 18 cm.
      a. Bantulah tukang kayu itu untuk menghitung luas daerah tiap-tiap segitiga!
      Luas =  
      1
        x alas x tinggi =  
      1
       x 25 x 16 =  1 x 400 = 200 cm²
      222
      b. Untuk membuat segitiga-segitiga tersebut, tukang kayu itu menggunakan sejumlah papan tripleks yang dibeli seharga Rp117.000,00. Berapa harga sebuah segitiga jika tripleks habis terpakai untuk membuat 36 segitiga tersebut?
      Harga sebuah segitiga = 117.000 : 36 = 3.250

      2. a. Ibu Dayu adalah seorang penjahit. Untuk keperluan kegiatan pramuka, Dayu dan teman-temannya meminta tolong ibu untuk membuatkan bendera regu dengan bentuk dan ukuran sebagai berikut : Tinggi 30 cm, alas40 cm, dan sisi miring  50 cm. Berapa luas kain yang mereka butuhkan?
      Luas Kain  =  
      1
        x alas x tinggi =  
      1
       x 40 x 30 =  1 x 1.200 = 600 cm²
      222
      b. Dayu mempunyai ide untuk menghias sisi bendera tersebut dengan pita berwarna. Berapa panjang pita
      yang dibutuhkan?
      Panjang pita yang dibutuhkan = 40 + 30 + 50 = 120 cm

      3. Sebidang tanah berbentuk segitiga dengan panjang tiap sisi tanah berturut-turut 4 m, 5 m, dan 7 m. Di sekeliling tanah tersebut akan dipasang pagar dengan biaya Rp85.000,00 per meter. Berapakah biaya yang diperlukan untuk pemasangan pagar tersebut?
      Biaya = (4 m + 5m + 7 m) x 85.000 = 19 x 85.000 = 1.615.000

      4. Luas segitiga siku-siku yang panjang sisinya 20 cm, 42 cm, dan 34 cm adalah ….
      Luas =  
      1
        x alas x tinggi =  
      1
       x 20 x 34 =  1 x 680 = 340 cm²
      222
      5. Diketahui sebuah segitiga siku-siku dengan panjang sisi AB = 4 cm, sisi BC = 3 cm, dan sisi AC = 5 cm hitunglah:
      a. Luas segitiga
      Luas =  
      1
        x alas x tinggi =  
      1
       x 3 x 4 =  1 x 12 = 6 cm²
      222
      b. Keliling segitiga
      Keliling = AB + BC + AC = 4 + 3 + 5 = 12 cm

      6. Sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 10 m, panjang sisi lainnya 12 m, dan tinggi 8 m. Jika taman tersebut akan ditanami rumput dengan biaya Rp60.000,00/m 2, hitunglah biaya yang dibutuhkan.
      Biaya =  
      1
        x alas x tinggi  60.000 =  
      1
       x 12 x 8 x 60.000 =   48 x 60.000 = 2.880.000
      22

      Jenis Jenis Pekerjaan

      View Article
      Pekerjaan adalah kegiatan yang harus dilakukan orang untuk memenuhi kebutuhannya Setiap hari manusia mempunyai kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. Kebutuhan pokok adalah kebutuhan yang harus segera di penuhi dan tidak bisa di tunda,  misalnya, makan, minum, pakaian, membeli alat-alat kebutuhan sekolah dan sebagainya, untuk memperoleh semua kebutuhan tersebut diperlukan uang. Untuk memperoleh uang, orang harus bekerja, bermacam- macam jenis pekerjaan yang di tekuni seseorang. Ada pekerjaan yang menghasilkan barang dan ada pekerjaan yang menghasilkan jasa. Pekerjaan yang menghasilkan barang di sebut produksi atau pekerjaan yang menghasilkan barang untuk memenuhi kebutuhan hidup. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang menghasilkan jasa yang di butuhkan masyarakat atau menawarkan jasa seperti kesehatan, pendidikan, dll.

      Beberapa pekerjaan sangat berhubungan dengan tempat mereka berada. Pemetik teh tinggal di pegunungan yang disebut sebagai dataran tinggi dan nelayan tinggal di pantai di dataran rendah. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, setiap orang harus bekerja. Perhatikan orang-orang yang tinggal di sekitarmu! Pasti jenis pekerjaan mereka bermacam-macam. 

      Selain membutuhkan barang, orang hidup juga membutuhkan jasa. Jasa diperoleh dari orang lain. Untuk mendapatkan jasa, harus ada imbalan tertentu.
      Seseorang yang telah memberikan jasa akan menerima imbalan. Imbalan atau upah biasanya berupa uang. Selanjutnya, perhatikan contoh berikut. Pak Sukri mempunyai kebun kelapa sawit yang luas. Tanaman kelapa sawitnya banyak sekali. Pak Sukri tidak dapat mengurus kebun kelapa sawitnya sendirian. Ia membutuhkan bantuan orang lain untuk mengurus kebun kelapa sawit tersebut. Orang lain yang membantu tersebut bekerja memelihara, memanen, dan menjual buah kelapa sawit. Seminggu sekali para tenaga kerja yang membantu di kebun kelapa sawit tersebut menerima upah berupa uang dari Pak Sukri. Uang yang mereka terima itu merupakan imbalan atas jasa yang telah diberikan kepada Pak Sukri

      Pekerjaan itu terbagi menjadi  dua  macam jenis pekerjaan.yaitu pekerjaan yang menghasilkan barang dan ada juga pekerjaan yang menghasilkan jasa.pekerjaan yang menghasilkan barang seperti pembuat kue , petanisedangkan pekerjaan yang menghasilkan jasa seperti guru,dokter dan masih banyak lagi.

      Pekerjaan yang Menghasilkan Barang
      Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan  yang menghasilkan sesuatu barang yang bisa di pergunakan oleh seseorang .dan contoh dari pekerjaan yang menghasilkan barang seperti penjual kue, tukang kayu, petani peternak dan masih banyak lagi. Berikut ini adalah beberapa jenis pekerjaan yang menghasilkan barang.
      No. Jenis Pekerjaan  Barang yang Dihasilkan 
      1. Petani Petani bekerja di sawah dan ladang, mereka menamam padi untuk mrnghasilkan beras, Di ladang petani juga menanam sayur-sayuran dan buah-buahan.
      2. Peternak Ikan Seorang peternak ikan memelihara dan merawatnya dengan tujuan untuk dapat membudayakan ikan-ikan. Ikan yang sering dibudidayakan oleh para petani ikan antara lain ikan mukair, tawes Sepat, lele dan masih banyak yang lainnya.
      3. Tukang Kayu Tukang katu mengerjakan pembuatan lemari, meja, bangku, kursi dan lain-lainnya. Para tukang kayu bekerja mengolah dari kayu batangan menjadi barang-barang perabot rumah. Mereka bekerja sesuai dengan  keahliannya
      4. Penjual Kue Para penjual kue inimembuat kue untuk dijual, selain itu mereka juga  membuka pesanan jika ada masyarakat yang ingin memesan kue buatannya untuk acara keluarga dan acara sebagainya.
      5. Pengrajin Tahu Pengrajin tahu membuat tahu dari bahan kedelai,kemudian menjualnya ke pasar ataupun di jual kepada yang membutuhkan. Tahu merupakan bahan pangan yang bergizi.
      6. Nelayan Banyak penduduk yang tinggal di wilayah pantai bermata pencaharian sebagai nelayan mencari udang, cakalang, kerapu, cumi-cumi, dan tongkol,dll. Nelayan menangkap ikan memakai perahu dan kapal dengan jaring  dan menjual hasil tangkapannya ke pasar.
      7. Tukang Pembuat Sapu Masyarakat yang tinggal di dekat perkebunan kelapa dapat bekerja sebagai pembuat sapu dan keset dengan memanfaatkan sabut kelapa.

      Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa
      Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah suatu pekerjaan yang di mana dari hasil pekerjaanya bisa di nikmati dan di rasakan oleh orang lain .dan pada pekerjaan yang menghasilkan jasa ini tidak menghasilkan barang.contoh dari pekerjaan yang menghasilkan jasa ini seperti guru, dokter, tukang potong rambut, polisi dan masih banyak lagi. Jenis pekerjaan ini menghasilkan jasa yang dibutuhkan oleh masyarakat. Kita membutuhkan pendidikan, layanan kesehatan, layanan transportasi, dan lain-lain. Berikut ini beberapa contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa.
      No.Jenis Pekerjaan Jasa yang Dihasilkan 
      1.GuruGuru mengajar kita di sekolah, mereka memberikan pelayanan dengan cara mengajar kita berbagai pengetahuan/ Mereka mendapat imbalan berupa gaji yang diterima setiap bulan. Gaji yang mereka terima bersal dari pemerintah daerah.
      2.DokterDokter adalah orang yang pekerjaannya mengobati orang sakit, dokter bekerja di rumah sakit, puskesmas atau klinik kesehatan. Ada dokter yang khusus menangani penyakit gigi adalah dokter gigi.
      3.Tukang JahitPenjahit adalah orang yang pekerjaannya menjahit pakaian seperti celana, baju, rok atupun jas, baik untuk laki-laki maupun perempuan. Untuk melakukan pekerjaannya, penjahit dapat mengerjakannya baik dengan tangan maupun dengan mesin jahit.
      4.MontirMontir adalah orang yang pekerjaanya memperbaiki kendaraan bermotor, seperti sepeda motor, mobil dan alat-alat yang menggunakan  mesin lain. Montir  biasanya bekerja di bengkel sendiri atau bengkel orang lain. Montir  memperoleh imbalan setelah memperbaiki kendaraan yang di perbaikinya.
      5.PolisiPolisi merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa karena polisi bertugas untuk menjaga, mengayomi dan melindungi keamanan masyarakat.
      6.Tukang CukurTukang cukur rambut merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa karena ,tukang cukur rambut itu melayani para pelanggan untuk memotong rambut,dan dalam pekerjaan itu menghasilkan jasa yang nantinya dari jasanya itu bisa di nikmati oleh pelanggannya ,
      7.SopirSeorang supir merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa karena seorang supir bisa melayani mengantarkan penumpang ke tempat yang di tuju oleh penumpang.

      Alat Musik Tradisional

      View Article
      Selain kaya akan budaya, tarian, dan makanan khas daerah, Indonesia juga kaya akan jenis alat musik. Berikut adalah contoh alat musik yang dimiliki oleh berbagai suku di Indonesia. Cara memainkannya berbeda-beda. Kecapi berasal dari Jawa Barat, dimainkan dengan cara dipetik. Angklung juga berasal dari Jawa Barat, dimainkan dengan cara digetarkan. Saluang berasal dari Sumatra Barat dimainkan dengan cara ditiup. Kendang dari Jawa Barat dan tifa dari Papua dimainkan dengan cara dipukul.

      Di Indonesia kita mengenal bermacam-macam alat musik dengan berbagai bunyi serta suara yang khas dari
      berbagai daerah, berikut ini adalah alat musik tradisional daerah bedasarkan fungsinya.
      • Alat musik ritmis, Alat musik ritmis merupakan alat musik yang tidak memiliki nada namun fungsinya lebih kepada pembentukan ritme, di Indonesia ada Kendang sebagai contoh alat musik ritmis
      • Alat musik melodis, Alat musik melodis adalah alat musik yang memiliki nada fungsinya yaitu untuk memainkan nada-nada serta melody yang ingin di tonjolkan contoh alat musik melodis dari Indonesia adalah kolintang, rebab, saron, demung.
      • Alat musik harmonis, Alat musik harmonis merupakan alat musik yang digunakan untuk lebih memperindah lagu atau menjadi pengiring dari melodi dan musik contoh alat musik harmonis tradisional adalah gambus, bonang, dan siter.
      Berikut ini adalah beberapa macam alat musik tradisional di Indonesia berdasarkan cara memainkannya.
      • Alat Musik Pukul
      No. Nama Alat Musik Asal DaerahNo. Nama Alat Musik Asal Daerah
      1. Kendhang Jawa Tengah11. Tambo Nangroe Aceh Darussalam
      2. Gong Jawa Tengah12. Tifa Papua
      3. Bonang Jawa Tengah13. Doll Bengkulu
      4. Saron Jawa Tengah14. Kolintang Sulawesi Utara
      5. Demung Jawa Tengah15. Kompang Jambi
      6. Gender Jawa Tengah16. Tuma Kalimantan Barat
      7. Calung Jawa Barat17. Arambia Sumatera Utara
      8. Talempong Sumatera Barat18. Bende Lampung
      9. Gendang Melayu Bangka Belitung19. Gendang Panjang Kepulauan Riau
      10. Cengceng Bali20. Ganda Sulawesi Tengah
      • Alat Musik Tiup
      No. Nama Alat Musik Asal DaerahNo. Nama Alat Musik Asal Daerah
      1. Karinding Jawa Barat5. Serunai Sumatera Barat
      2. Suling Jawa Barat6. Serunee Kalee Nangroe Aceh Darussalam
      3. Saluang Sumatera Barat7. Serunai Nusa Tenggara Barat
      4. Bansi Sumatera Barat8. Fu Maluku Utara
      • Alat Musik Petik
      No. Nama Alat Musik Asal DaerahNo. Nama Alat Musik Asal Daerah
      1. Kacapi Jawa Barat5. Panting Kalimantan Selatan
      2. Sasando Nusa Tenggara Timur6. Keso Keso Sulawesi Selatan
      3. Sampek Kalimantan Timur7. Guoto Papua Barat
      4. Japen Kalimantan Tengah8. Siter Jawa Tengah
      • Alat Musik Gesek
      No. Nama Alat Musik Asal DaerahNo. Nama Alat Musik Asal Daerah
      1. Tehyan Betawi3. Lado Lado Sulawesi Tengah
      2. Hapetan Sumut4. Rebab Jawa Tengah

      RPP Tema9 Subtema3 Pembelajaran4

      View Article
      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 
      (RPP)
      Nama Sekolah  :...............
      T e m a               :Makananku Sehat dan Bergizi
      Subtema            :3: Kebiasaan Makanku
      Pembelajaran    : 4
      Kelas/semester :IV/2
      Alokasi waktu:  : 6 x 35 menit

      A.Kompetensi Inti
      1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
      2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
      3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
      4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
      5. Menyanyikan lagu "Aku Anak Sehat"
      Bagi anda yang membutuhkan file dalam format doc
      B. Kompetensi Dasar dan Indikator
      Bahasa Indonesia
      Kompetensi Dasar:

      3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi,dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
      4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
      Indikator:
      • Menemukan informasi penting di dalam teks
      • Menceritakan kembali teks petualangan
      Matematika
      Kompetensi Dasar:
      3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
      4.15 Mengumpulkan dan menata datadiskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram lingkaran
      Indikator:
      • Mengolah data yang didapat dengan benar
      • Membedakan penggunaan diagram garis, batang, dan lingkaran
      IPA
      Kompetensi Dasar:
      3.7 Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
      4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
      Indikator:
      • Menjelaskan sumber daya alam apel dan manfaatnya
      • Membuat minuman dari jus tomat dan menjelaskan manfaatnya
      IPS
      Kompetensi Dasar:
      3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya
      4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya
      Indikator:
      • Mengenal jenis buah di lingkungan
      • Menuliskan buah yang dihasilkan tempat tinggal besertamanfaatnya
      C. Tujuan Pembelajaran
      1. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan informasi penting mengenai buah apel dengan benar.
      2. Setelah membaca teks, siswa mampu menceritakan kembali teks petualangan dengan benar.
      3. Setelah mencari data siswa mampu menyajikan data sesuai dengan grafik dengan benar.
      4. Setelah membaca teks, siswa mampu mengenal jenis buah di lingkungan dengan benar.
      5. Setelah mencari infomasi, siswa dapat menuliskan buah yang ada di daerah tempat tinggalnya, kemudian menuliskan manfaatnya dengan benar.
      6. Setelah membaca instruksi, siswa mampu mengolah buah sesuai petunjuk.
      7. Setelah mencari informasi, siswa mampu mengolah data yang didapat dengan benar.
      8. Setelah berdiskusi, siswa mampu membedakan penggunaan diagram garis, batang, dan lingkaran dengan benar.
        D. Materi Pelajaran
        Bahasa Indonesia
        Teks Laporan
        Matematika
        Penyajian Data
        IPA
        Sumber Daya Alam
        IPS
        Lingkungan Sosial
        E. Metode Pembelajaran
        Metode: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Drill (latihan)
        F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 
        Pendahuluan (10 menit )
        1. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
        2. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran  dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
        3. Mengkondisikan siswa untuk menerima pelajaran 
        4. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan  dengan  materi Kesukaan siswa di Salah satu Sekolah
        5. Menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
        6. Menyanyikan Lagu "Pepaya Mangga Pisang Jambu"
        Kegiatan Inti (180 menit )
        1. Guru memperlihatkan beberapa buah yang biasa dikonsumsinya. Kalau tidak ada, guru bisa memperlihatkan gambarnya saja.
        2. Guru meminta siswa untuk membuat pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang buah tersebut.
        3. Siswa menuliskan pertanyaan tersebut di kertas yang disiapkan oleh guru. Secara klasikal, guru meminta siswa untuk saling menjawab pertanyaan yang ada.
        4. Guru menuliskan jawaban siswa di papan tulis.
        5. Guru mengajukan pertanyaan tentang buah yang biasa siswa konsusmsi. Pertanyaan yang bisa diajukan guru:: Buah apa yang biasa kalian makan?, Apakah kalian bisa menyebutkan vitamin yang dimilikinya?, Apa manfaat buah yang kalian makan?
        6. Guru menyampaikan salah satu contoh buah yang dibawanya untuk dibahas
        7. Siswa membaca teks tentang buah apel dalam kegiatan membaca senyap.
        8. Guru berkeliling untuk memastikan semua siswa membaca teks dengan saksama.
        9. Guru dapat meminta siswa memberi tanda atau menggarisbawahi informasi penting yang ia temui di dalam teks.
        10. Siswa dapat diberi kesempatan bertanya sebanyak-banyaknya tentang teks tadi.
        11. Siswa mengisi peta pikiran dari teks yang dibacanya, yaitu tentang manfaat apel, kandungan apel, manfaat kebiasaan makan apel, dan penyakit yang bisa dicegah dengan mengonsumsi apel.
        12. Siswa saling mengkomunikasikan hasilnya dengan teman di sebelahnya.
        13. Siswa membaca informasi bahwa apel tumbuh di daerah dataran tinggi dengan hawa yang sejuk.
        14. Siswa membaca teks singkat tentang berbagai macam buah dan manfaatnya.
        15. Siswa menuliskan informasi singkat tentang kondisi geografis daerah tempat tinggal, jenis-jenis buah yang dihasilkan, serta manfaatnya.
        16. Siswa bisa mencari informasi tentang manfaat jenis-jenis buah lainnya yang tidak terdapat di dalam teks, dengan bertanya pada guru, mencari di perpustakaan, media elektronik, dan sumber informasi lainnya.
        17. Siswa mempresentasikan hasil jawabannya ke dalam kelompok dan di depan kelas.
        18. Siswa mengamati beberapa gambar buahbuahan.
        19. Siswa mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai manfaat buah-buahan tersebut. Informasi dapat dicari dengan berdiskusi atau dengan mencarinya di perpustakaan.
        20. Selain itu, kegiatan saling berbagi cerita dapat diupayakan menjadi suatu kegiatan rutin yang dapat membuat siswa memperoleh informasi.
        21. Siswa mendiskusikan hasil pencarian informasinya dengan teman.
        22. Siswa mengamati berbagai gambar buah dan menemukan manfaat dari buah tersebut.
        23. Guru memberikan dorongan kepada siswa untuk mendapatkan informasi dari beberapa sumber, seperti buku perpustakaan, guru di sekolah, atau pun orang dewasa lainnya yang berada di sekitar sekolah.
        24. Siswa menyampaikan hasilnya kepada temannya.
        25. Siswa menulis kondisi daerah dan buah yang ada di daerah tersebut danmanfaatnya pada tabel yang disediakan.
        26. Jika ada buah yang tidak ada dalam teks, siswa bisa mencari informasi manfaat buah buku, majalah, di internet, atau bertanya kepada guru.
        27. Siswa mempresentasikan jawabannya di dalam kelompoknya.
        28. Setiap siswa akan mendata mengenai buah yang dikonsumsi dalam satu minggu dari teman sekelasnya atau kelas lain.
        29. Siswa melakukan tugas seperti yang tertera di buku siswa.
        30. Siswa memilih data di antara data pilihan berikut.
        31. Banyaknya buah yang dikonsumsi dalam satu minggu (kamu dapat bertanya pada satu orang temanmu).
        32. Buah kesukaan (kamu dapat bertanya pada beberapa teman sekelas).
        33. Buah yang disukai atau yang tidak disukai (kamu dapat bertanya paling sedikit kepada 20 orang teman).
        34. Siswa memilih grafik untuk penyajian data.
        35. Siswa praktik membuat jus tomat.
        36. Guru menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
        37. Siswa dibagi dalam kelompok setiap kelompok 5 siswa. Satu resep yang tertera di buku siswa untuk satu kelompok. Setiap kelompok diberikan alat dan bahan yang diperlukan.
        38. Siswa membaca resep yang diberikan.
        39. Siswa mengikuti tahapan dari instruksi tersebut.
        40. Siswa membuat laporan dari kegiatan yang sudah dilakukan.
            Kegiatan Penutup (10 menit)
              1. Di bawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pembelajaran 
              2. Pengayaan, Siswa dapat mencari informasi lain mengenai pentingnya buah bagi tubuh manusia.
              3. Remedial,  Bagi siswa yang masih kesulitan membedakan penggunaan grafik garis, lingkaran, dan batang akan diberikan materi tambahan oleh guru. Guru menyiapkan media pembelajarannya.
              4. Siswa berbagi informasi dengan siswa lain. ).
              5. Siswa yang belum dapat mengerjakan soal-soal evaluasi sebanyak 50% dapat mengulangnya kembali dengan sebelumnya dibimbing oleh guru.
              6. Mengajak siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar.
              G. Media Pembelajaran
              1. Lagu "Pepaya Mangga Pisang Jambu"
              2. Gambar berbagai jenis buah yang sering dikonsumsi
              3. Alat tulis
              H. Sumber Belajar
              1. Buku Siswa Kelas IV Tematik Tepadu Kurikulum 2013 Tema : Makananku Bergizi Kemendikbud
              2. Buku Guru Kelas IV Tematik Tepadu Kurikulum 2013 Tema : Makananku Bergizi Kemendikbud
              3. Lingkungan sekitar
              I. Penilaian
              1. Teknik Penilaian
              • Penilaian sikap : Menghargai, Tekun, dan Teliti
              • Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
              • Penilaian keterampilan : Unjuk Kerja
              2. Bentuk Instrumen Penilaian
              • Penilaian Sikap (format terlampir)
              • Penilaian Pengetahuan (format terlampir)
              • Penilaian Unjuk Kerja (format terlampir)
                                                                                                                       Medan......................2014             
                            Mengetahui Kepala Sekolah                                                        Guru Kelas IV


                             (.....................................)                                                   (..................................)

              Lampiran 1
              Bahan Ajar
              Bahasa Indonesia
              Manfaat Buah Apel

              Budi adalah temanku yang berasal dari Malang. Ia terbiasa makan apel. Budi jarang sakit karena apel mengandung antioksidan untuk kekebalan tubuh. Penglihatan Budi juga bagus. Budi jarang sekali terkena penyakit mulut. Giginya pun kuat.

              Budi bercerita bahwa apel dikenal banyak mengandung vitamin A, B, C, dan zat mineral. Vitamin A yang dikandung apel 50% lebih banyak dibandingkan jeruk. Buah apel bermanfaat untuk obat batuk dan melancarkan pencernaan.
              Manfaat apel :________________________________________________
              Kandungan apel :_____________________________________________
              Dampak kebiasaan makan apel :__________________________________
              Penyakit yang dapat dicegah :____________________________________

              Kamu sudah mengetahui manfaat apel. Di mana apel tumbuh? Apel tumbuh di dataran tinggi dengan hawa yang sejuk. Jika kamu tidak tinggal di daerah seperti itu, janganlah bersedih karena masih banyak jenis buah lainnya yang besar manfaatnya. Bagaimana dengan tempat tinggalmu? Tanaman buah apa yang tumbuh di sana?
                Lampiran 2
                Media Pembelajaran
                • Gambar Buah-buahan
                • Syair Lagu "Pepaya Mangga Pisang Jambu"
                Lampiran 3
                Penilaian
                1. Bahasa Indonesia dan IPA:
                                                                                   Kriteria                                                      Ya     Tidak   
                Menuliskan manfaat apel
                ..................
                Menuliskan kandungan gizi dalam apel
                ..................
                Menuliskan kandungan gizi dalam apel
                .........
                .........
                Menuliskan kandungan gizi dalam apel
                ..................
                2. Matematika:
                                                                                   Kriteria                                                      Ya     Tidak   
                Membuat pertanyaan tentang survei dengan benar
                ..................
                Memilih orang yang disurvei dengan benar
                ..................
                Mengolah hasil survei dalam bentuk tabel dengan bena
                .........
                .........
                Memilih grafik yang sesuai dengan benar
                ..................
                4. Penilaian sikap (menghargai diri sendiri, tekun, teliti)
                No.SikapBelum TerlihatMulai TerlihatMulai BerkembangMembudayaKeterangan
                1.
                Menghargai diri sendiri
                .................
                .................
                .................
                .................
                .................
                2.
                Tekun
                .................
                .................
                .................
                .................
                .................
                3.
                Teliti
                .................
                .................
                .................
                .................
                .................

                Lampiran 4 LKPD
                LKPD (1)
                Amati gambar berikut dan carilah informasi mengenai manfaatnya. Diskusikan hasilnya dengan temanmu.
                Wah, ternyata buah memiliki manfaat yang besar ya untuk kesehatan tubuh. Ceritakanlah kepada temanmu buah yang sering kamu dan keluargamu konsumsi.

                LKPD (2)

                Wah, ternyata buah memiliki manfaat yang besar ya untuk kesehatan tubuh. . Sekarang kamu data ya buah yang ada di daerahmu dan tuliskan manfaatnya!
                             Kondisi daerah                             Nama buah                                  Manfaat                   
                ........................................
                ................................................................................
                ........................................
                ................................................................................
                ........................................
                ........................................
                ........................................
                ........................................
                ................................................................................
                Jenis buah yang tumbuh di suatu tempat juga dipengaruhi oleh kondisi daerah tersebut.

                LKPD (3)
                Banyak sekali manfaat buah yang bisa kita pelajari. Sekarang carilah informasi dari teman-teman sekolahmu mengenai beberapa hal berikut:
                1. Banyaknya buah yang dikonsumsi dalam satu minggu (kamu dapat bertanya pada satu orang temanmu)
                2. Buah kesukaan (kamu dapat bertanya pada beberapa teman sekelas)
                3. Yang suka atau tidak suka makan buah (kamu dapat bertanya paling sedikit kepada 20 orang teman).
                Pilih hal yang ingin kamu data. Pilih penyajian grafik yang sesuai.
                _________________________________________________________
                _________________________________________________________
                Bagaimana dengan hasil datamu apakah sudah banyak siswa yang senang mengonsumsi buah. Sekarang kita akan membuat minuman dari bahan buah.

                LKPD (4)
                Membuat Jus Tomat

                Setelah mengetahui manfaat buah, ayo biasakan makan buah setiap hari. Bersama teman dan gurumu, kamu akan mengolah buah tomat menjadi jus yang segar. Ayo, perhatikan cara membuatnya! Selain enak dimakan langsung, tomat juga bisa diolah menjadi minuman. Salah satunya adalah jus tomat. Kandungan antioksidan pada tomat bekerja untuk melawan kuman dan bakteri yang masuk dalam tubuh.

                Berikut adalah bahan dan cara membuat jus tomat.
                Bahan :
                • 4 buah tomat merah
                • Gula atau madu secukupnya
                • Air Hangat
                Cara membuat :
                • Cuci tomat sampai bersih, potong kasar-kasar
                • Masukan tomat, gula/madu ke dalam air hangat
                • Kocok dengan menggunakan sendok
                Jika tomat sulit ditemukan di daerahmu, kamu bisa menggunakan buah lainnya. Buatlah laporan hasil kegiatanmu.

                Contoh Jadwal Pelajaran Kelas IV SD

                View Article
                Contoh Jadwal Pelajaran Kelas IV SD semester gasal. Kurikulum 2013 untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) memakai metode tematik integratif. Salah satunya
                permasalahan yang muncul seperti apa jadwal pelajaran pada Kurikulum 2013 ketika materi tidak lagi dipisahkan dengan mata pelajaran tetapi dipisah berdasarkan tema. Untuk membagi tema-tema tersebut ke dalam jadwal pelajaran perlu diperhatikan jumlah minggu efektif. Dengan mengetahui jumlah minggu efektif maka baru kita dapat membuat jadwal pelajaran. Jika satu tahun pelajaran 34-38 minggu efektif, maka untuk semester gasal sekitar 23 minggu. Rincianya sebagai berikut :
                NO
                NAMA BULAN
                BANYAKNYA
                MINGGU
                KETERANGAN
                1.
                2.
                3.
                4.
                5.
                6.
                JULI 2013
                AGUSTUS 2013
                SEPTEMBER 2013
                OKTOBER 2013
                NOPEMBER 2013
                DESEMBER 2013
                3 Minggu
                4 Minggu
                4 Minggu
                5 Minggu
                4 Minggu
                3 Minggu
                JUMLAH
                23 Minggu

                Masing-masing kelas akan disediakan kurang lebih delapan tema berbeda. Setiap Tema yang harus selesai diajarkan dalam jangka waktu. Tema-tema pada pembelajaran tematik integratif Kurikulum 2013 berkaitan dengan alam dan kehidupan manusia. Keduanya memberi makna yang substansial terhadap mata pelajaran di SD. Berikut ini adalah contoh jadwal pelajaran kelas IV semester ganjil 2013/2014.

                ThBlHari dan TanggalJml Hari
                MgSnSlRbKmJmSbMgSnSlRbKmJmSbMgSnSlRbKmJmSbMgSnSlRbKmJmSbMgSnSlRbKmJmSbMgHKHLHE
                2
                0
                1
                3
                J
                u
                l
                xxxaaa12345678910111213141516171919202122232425262728293031JmSbMg3156
                Libur Semester Genap 31 5 6
                Tahun Ajaran 2013/
                2014
                MgHPKegiatan Ramadhan
                1435 H
                MgLibur Idul Fitri 1435 HaaaMg
                A
                g
                s
                aaaaaa1234567891011121314151617181920212223242526272829303131922
                Libure Idul Fitri 1435 HTema 1 :
                Subtema 1:
                Keberagaman Budaya
                Bangsaku
                Tema 1 :
                Subtema 2:
                Kebersamaan
                dalam
                Keberagaman
                Tema 1 :
                Subtema 3:
                Bersyukur atas
                Keberagaman
                Tema 1 :
                Subtema 4:
                Bangga pada
                Budayaku
                aaa
                S
                e
                p
                aaa123456789101112131415161718192021222324252627282930aaaaaa30426
                idTeman 2 :
                Subtema 1:
                Macam macam Sumber Energi
                Teman 2 :
                Subtema 2:
                Pemanfaatan Energi
                Teman 2 :
                Subtema 3:
                Gerak dan Gaya
                PENGAYAAN TEMA 1
                DAN 2
                O
                k
                t
                aaaaaa12345678910111213141516171819202122232425262728293031aaaaaa31526
                Ulangan Tengah SemesterJeda Semester
                Ganjil
                Tema 3:
                Subtema 1:
                Hewan dan Tumbuhan di
                Lingkungan
                Tema 3:
                Subtema 2: Keberagaman
                Makhluk Hidup di
                Lingkunganku

                aaa
                Tema 3:
                Subtema 3:
                Ayo Cintai
                Lingkungan
                N
                o
                p
                aaaaaa12345678910111213141516171819293122232425262728293030426
                aaaMgTema 3:
                Subtema 2: Makhluk
                Hidup di Sekitar Kita
                MgTema 4:
                Subtema 1:
                Jenis-jenis Pekerjaan
                MgTema 4:
                Subtema 2:
                Barang dan Jasa
                MgTema 4:
                Subtema 3:
                Pekerjaan Orang Tuaku
                Mg
                D
                e
                s
                aaa123456789101112131415161718192021222324252627282931aaaaaa311318
                Tema 4:
                Subtema 4:Pekerjaan di Sekitarku
                MgUlangan Akhir Semester  GanjilMgPengolahan Nilai Semester GanjilMgLibur Semester GanjilMgaaa